Uzticība valsts pārvaldei sākas jau ar pirmsskolas izvēli

Parasti šo problēmu analizējam caur politiku, nodokļiem, birokrātiju, taču uzticība valsts pārvaldei veidojas arī salīdzinoši vienkāršās ikdienas situācijās, piemēram, kad ģimenes izvēlas pirmsskolu. Nereti tā ir viena no pirmajām vietām, kur ģimene sastopas ar valsts vai pašvaldības nodrošinātu pakalpojumu. Tieši šajā posmā veidojas pirmie secinājumi par to, vai sistēma ir saprotama, pieejama un vai tā respektē ikviena cilvēka vajadzības un izvēli.

 Latvijas Privāto pirmsskolu biedrības vadītāja, pirmsskolas “CreaKids” vadītāja Daina Kājiņa. Publicitātes foto.

Lai vecāki jūtas sadzirdēti 

Ja vecākiem ir iespēja brīvi izvēlēties savam bērnam piemērotāko pirmsskolu, neraugoties uz to, vai tā ir pašvaldības vai privātā pirmsskola, un tiek piešķirts līdzfinansējums neatkarīgi no pakalpojuma sniedzēja, tas skaidri signalizē, ka valsts uzticas vecāku lēmumam. Šāda pieeja ne tikai paplašina pieejamību, bet arī stiprina uzticēšanos sistēmai kopumā. Vecāki jūtas sadzirdēti, un viņiem veidojas pozitīva attieksme pret valsts pārvaldi kopumā.

Pieprasījums pēc privātajām pirmsskolām dažādās vecuma grupās

Taču realitātē ģimenes nonāk arī pretējās situācijās, kad izvēles iespējas ir ierobežotas vai līdzfinansējums netiek pielāgots realitātei, un tad uzticība mazinās. Latvijas Privāto pirmsskolu biedrības rīcībā esošie dati liecina, ka pieprasījums pēc privātajām pirmsskolām pastāv dažādās vecuma grupās, un tas nav tikai tāpēc, ka trūkst vietas pašvaldību pirmsskolās. Daudzos gadījumos tā ir apzināta izvēle, jo ģimenes dod priekšroku dažādām pieejām. Tomēr redzam, ka ir pašvaldības, kas, neraugoties uz inflācijas pieaugumu un izmaksu kāpumu, samazina līdzfinansējumu vai to nepārskata. Šāda rīcība rada nevienlīdzību un signālu, ka sistēma nespēj pielāgoties reālajām vajadzībām.

Pedagoģija, vide, vadība un finanses nav atdalāmas jomas

Ģimenēm ir tiesības uz kvalitatīvu izglītību jau no agrīna vecuma, un kvalitāti nevar reducēt tikai uz formāliem kritērijiem. Tā nozīmē kvalificētu pedagogu pieejamību, sabalansētu bērnu un pedagogu attiecību, profesionālu vadību, kā arī vidi, kurā bērns jūtas droši un var pilnvērtīgi attīstīties. Šie elementi ir savstarpēji cieši saistīti, un uz tiem jāskatās holistiski – pedagoģija, vide, vadība un finanses nav atdalāmas jomas, bet gan vienota sistēma, kas nosaka izglītības kvalitāti. Vienlaikus būtiski uzsvērt, ka gan pašvaldību, gan privātās pirmsskolas darbojas vienotā tiesiskajā un uzraudzības ietvarā, kas nodrošina vienlīdzīgus kvalitātes standartus. Tas nozīmē, ka sabiedrība var uzticēties abiem pakalpojumu sniedzējiem, tāpēc svarīgākais ir radīt ģimenēm reālu izvēles iespēju.

Uzticība neveidojas ar vienu lēmumu 

Uzticība valsts pārvaldei neveidojas vienā dienā un ar vienu lēmumu. Tā veidojas caur konsekventu pieredzi, piemēram, vai sistēma respektē cilvēka izvēles, vai tā ir taisnīga un vai tā spēj pielāgoties sabiedrības vajadzībām. Pirmsskola ir vieta, kur sākas šī pieredze. Ja šajā posmā izdodas radīt uzticēšanos, tā kļūst par pamatu arī plašākai sabiedrības attieksmei pret valsti.

Domājot par uzticības stiprināšanu, mums vajadzētu sākt ar vienkāršu, bet būtisku principu – sniegt vecākiem reālu izvēles brīvību un nodrošināt, ka ģimenes saņem līdzfinansējumu pirmsskolai, neatkarīgi no tā, kāda ir viņu izvēle. Tā ir investīcija sabiedrības uzticībā, ne tikai izglītības politikas jautājums.