Uzņēmējs: "Joprojām dzīvojam sistēmā, kas industriāli veido nākamos skolēnus." Vai MI var palīdzēt pirmsskolas mācību pieejai kļūt individuālai?

LETA jau vēstīja, ka nodibinājuma "Mākslīgā intelekta centrs" (MIC) vērtēšanas komisija pirmajā projektu iesniegumu atlasē dalībai speciālajā regulatīvajā vidē mākslīgā intelekta (MI) sistēmu attīstībai no desmit iesniegtajiem projektiem atlasījusi trīs projektus, tostarp "MyWisy" projektu "MyWisy Cognitive Twin" – adaptīvu MI platformu, kas sniedz personalizētu atbalstu pirmsskolas vecuma bērnu kognitīvajai un emocionālajai attīstībai.

Kulinskis norādīja, ka projekta sākums bija klasisks – viena līdzdibinātāja sieva ir pirmsskolas pedagoģe, un ikdienā aizvien biežāk izskanēja viena un tā pati doma, ka nozarē ir lieliskas ieceres, gan Ekonomiskās sadarbības un attīstības organizācijas (OECD) 2030. gada vadlīnijas, gan "Skola2030", taču realizācija prasa vairāk, nekā viens pedagogs fiziski spēj.

"Plaisa starp pirmsskolu un sākumskolu ir milzīga, un individuāla pieeja pirmsskolā, ar retiem izņēmumiem, praksē nav iespējama. Ne tāpēc, ka pedagogi to negribētu, tāpēc, ka viena cilvēka uzmanība nedalās divdesmit vienādās daļās," minēja Kulinskis. Viņš pauda, ka rezultātā joprojām dzīvojam sistēmā, kas industriāli veido nākamos skolēnus, un iespējas pamanīt katra bērna unikalitāti ir samērā mazas.

Kulinskis norādīja, lai palīdzētu individuāli, sistēmai vispirms ir jāsaprot konkrētais bērns. No tā radās "Cognitive Twin" – bērna mācīšanās paradumu digitālais atspoguļojums, kas mijiedarbībā pakāpeniski saprot, kā konkrētais bērns mācās, un piedāvā viņam piemērotu ceļu. Šī sistēma neaizstāj pedagogu un nepieņem lēmumus, bet dod pedagogam un vecākam individuālu ainu par katru bērnu.

Komentējot plānotos sasniedzamos rezultātus, Kulinskis pauda, ka mērķis ir iziet no programmas gataviem drošai komercializācijai, ar ietvaru, kas izstrādāts kopā ar MIC un kompetentajām iestādēm un kas ļauj Latvijā radītu risinājumu droši ieviest jebkurā Eiropas un globālajā tirgū. Kulinskis minēja, ka Eiropā prasības MI risinājumiem, kas skar bērnus, ir stingrākas nekā daudzviet citur pasaulē, un "MyWisy" sistēma Eiropas Savienības (ES) MI regulas izpratnē ir augsta riska sistēma.

"Cognitive Twin" veidošanai izmanto vairākus mācīšanās signālu veidus no mācību mijiedarbības datiem, piemēram, kā bērns risina uzdevumus, cik ilgi domā, kādas kļūdas atkārtojas, līdz plašākai labbūtības ainai mācību procesā, viņš atzīmēja.

Kulinskis norādīja, ka programma ir gana dinamiska, un pirmajās nedēļās pieņemts lēmums sadarbībā ar MIC un Datu valsts inspekciju, ka platformai ir divas nodalītas versijas. Izglītības iestāžu vidē tā analizē to, kā bērnam veicas ar uzdevumiem, cik ilgi viņš domā, kur kļūdās un kas viņam padodas. Savukārt mājās, ja vecāks to vēlas un atļauj, sistēma var saprast vairāk, piemēram, kad bērns ir noguris vai kad uzdevums viņu īsti aizrauj.

Komentējot "MyWisy" motivāciju piedalīties speciālajā regulatīvajā vidē, Kulinskis pauda, ka uzņēmums vēlas veidot produktu pareizi jau no sākuma. Regulējums šajā jomā vēl veidojas, tāpēc "MyWisy" šķiet svarīgi to piemērot kopā ar kompetentajām iestādēm, nevis katram pēc savas interpretācijas.

Kulinskis minēja, ka sadarbība ar MI centra komandu un piesaistītajiem ekspertiem pirmajās nedēļās nebija formāls process, bet reāls darbs pie jautājumiem. Arī partneri ārpus Eiropas to redz un vērtē kā priekšrocību. Latvija viņu acīs ir vieta, kur jaunu tehnoloģiju var ieviest atbildīgi un ar valsts atbalstu.

Informācija "Firmas.lv" liecina, ka pērn "MyWisy" strādāja ar 207 700 eiro apgrozījumu un 196 817 eiro peļņu.

Uzņēmums reģistrēts 2024. gadā, un tā pamatakpitāls ir 2800 eiro. "MyWisy" īpašnieks ir Vācijas "MyWisy", bet patiesie labuma guvēji ir Renārs Neimanis, Kulinskis un Adils Gainutdinovs (Adil Gainutdinov).

"MyWisy" izstrādā adaptīvus mācību risinājumus pirmsskolas vecuma bērniem. Latvijā "MyWisy" sadarbojas ar Latvijas Universitāti, Rīgas Tehnisko universitāti un Rīgas Stradiņa universitāti.