Skolēni ar speciālām vajadzībām varēs pārbaudījumus kārtot atkārtoti

2024./2025. mācību gadā stājās spēkā skolēnu mācību snieguma vērtēšanas kārtība, tai skaitā nosakot, vienotas prasības temata noslēguma pārbaudes darbu vērtējumu uzlabošanai. Izvērtējot izglītības iestāžu praksi skolēnu mācību sasniegumu vērtēšanas pieejas ieviešanā un skolēniem ar specialām vajadzībām nepieciešamo papildu atbalstu, pielāgojot mācību procesu un veidojot individuālo izglītības programmas apguves plānu, šobrīd tiek nodrošināta iespēja papildu vērtējuma uzlabošanai. Grozījumi paredz, ka izglītības iestāde, nosaka, kā skolēni ar speciālajām vajadzībām var uzlabot sniegumu mācību gada noslēgumā un mācību gada laikā temata noslēguma pārbaudes darbos atbilstoši individuālās izglītības programmas plānam.

Vienlaikus, ievērojot Vispārējās izglītības likumā noteikto, valsts pamatizglītības standartā kā 17. pielikums iekļauts vienots individuālās izglītības programmas apguves plāna paraugs skolēniem ar speciālām vajadzībām.

Tāpat valsts pamatizglītības standartā nostiprināts jau šobrīd spēkā esošais princips, ka visos mācību priekšmetos obligāti ir iegūstams vērtējums, un skolēnu var atbrīvot tikai no valsts pārbaudes darbiem. Lai ievērotu skolēnu labākās intereses un nodrošinātu atbilstošu mācību priekšmeta “Sports un veselība” apguvi skolēniem, kuriem veselības stāvokļa dēļ nav iespējams apgūt programmu pilnā apjomā, standarts paredz, ka atbilstoši ārsta rekomendācijām tiek noteikti un vērtēti pielāgoti sasniedzamie rezultāti un šī mācību priekšmeta apguvei izstrādāts individuālais izglītības programmas apguves plāns. Tādā gadījumā skolēna mācību sasniegumu vērtēšana mācību priekšmetā “Sports un veselība” notiek atbilstoši šim plānam.

Paralēli no valsts pamatizglītības standarta izslēgta speciālās izglītības programma skolēniem ar somatiskām saslimšanām, jo atbilstoši Vispārējās izglītības likumā noteiktajam šis ir pēdējais mācību gads, kurā šādu programmu var īstenot.